BD "LA RENTRÉE", réalisé par Manuel Ogalla Pérez

Dans cette BD, Lou et théo vont acheter leur nouveau matériel scolaire pour la rentrée...📌📂📐📙📏📚

Manuel Ogalla Pérez

6^e du Primaire

VOILÀ MA FAMILLE, réalisé par Antonio Jordán Garrido

Je vous présente ma famille...👪

Antonio Jordán Garrido

6^e du Primaire

BD "QUI EST EN RETARD AU COURS DE TECHNOLOGIE?", réalisé par Manuel Ogalla Pérez

Qui est en retard au cours de technologie?...🔋🔭🔩

Manuel Ogalla Pérez

6^e du Primaire 

BD "C'EST LA CLASSE!", réalisé par Nazaret Garrido Arroyo

C'est la classe!📐📘📏📗📎📑📌

Nazaret Garrido Arroyo

5^e du Primaire

VOILÀ MA FAMILLE, réalisé par Ainhoa Zubiaur Nieto

Je vous présente ma famille 👪

Ainhoa Zubiaur Nieto

5^e du Primaire

PROJET "YOUPI! J'AI UN /UNE CORRESPONDANT(E)!, réalisé par Carla Garrido Cortés

Lettre pour ma correspondante 💌

Carla Garrido Cortés

5^e du Primaire

VOILÀ MA FAMILLE, réalisé par Nazaret Garrido Arroyo

Je vous présente ma famille...👪

Nazaret Garrido Arroyo

5^e du Primaire

PROJET "YOUPI! J'AI UN/UNE CORRESPONDANT(E)!, réalisé par Ainhoa Zubiaur Nieto

Lettre pour ma correspondante 💌

Ainhoa Zubiaur Nieto

5^e du Primaire

CHANSON "LE CROCODILE CROQUE, CROQUE, CROQUE" , rélisé par Ángel Nieto García

Le crocodile croque, croque, croque
1, 2, 3 poissons rouges...🎵

Ángel Nieto García

3^e du Primaire

CHANSON "MA VALISE", réalisé par Natalia Lorite Ramírez

Je mets dans ma valise
Trois ou quatre chemises...🎵

Natalia Lorite Ramírez

4^e du Primaire

CHANSON "YOUPI! C'EST PARTI!", réalisé par Ángel Nieto García

Youpi! C'est parti!
Bonjour les amis...🎵

Ángel Nieto García

3^e du Primaire

CHANSON "LE CROCODILE CROQUE CROQUE", réalisé par Luis Daniel Justicia Lazar

Le crocodile croque, croque, croque
1, 2, 3 poissons rouges...🎵

Luis  Daniel Justicia Lazar, 3^e du Primaire

FIN DE CURSO 2019-2020 (GUADALIMAR)

EL AÑO EN QUE APRENDIMOS A SER MÁS FUERTES Y SABIOS. 

Seño Lina

FIN DE L'ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020 (LUPIÓN ET PUENTE DEL OBISPO)

L'ANNÉE OÙ NOUS AVONS APPRIS À ÊTRE PLUS FORTS ET SAVANTS.  Madame Lina

LA TOUR EIFFEL, réalisé par Antonio Jordán Garrido

La Tour Eiffel a été construite à l’occasion de l’Exposition Universelle de 1889 (mil huit cent quatre-vint-neuf).

Justement, cette exposition célébrait le premier centenaire de la Révolution française.

Antonio Jordán Garrido, 

6^e du Primaire

L'HEURE, réalisé par Manuel Ogalla Pérez

Quelle heure est-il?

Il est...

Manuel Ogalla Pérez, 

6^e du Primaire

LA TOUR EIFFEL, réalisé par Manuel Ogalla Pérez

Symbole de la France dans le monde, la Tour Eiffel accueille aujourd’hui près de 7 (sept) millions de visiteurs par an.

Manuel Ogalla Pérez, 

6^e du Primaire

LA FERME, réalisé par Manuel Ogalla Pérez

Quel est ton animal préféré ?

Mon animal préféré, c'est le / la / l' ...

Manuel Ogalla Pérez, 

6^e du Primaire

LA SEMAINE DE LA MODE DE PARIS: COCO CHANEL, CHRISTIAN DIOR ET JEAN PAUL GAULTIER, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

La Semaine de la mode de Paris (aussi appelée Paris Fashion Week ou Fashion Week de Paris) est une célèbre semaine de défilés, qui, sous sa forme actuelle, a lieu tous les six mois, depuis 1973, à Paris, en France, avec des événements consacrés à la haute couture, d'autres consacrés au prêt-à-porter ou à la mode masculine (à chaque fois printemps-été et automne-hiver).

Ariadne Rodríguez Gámez,  6^e du Primaire

REMERCIEMENTS ET FÉLICITATIONS, réalisé par Sheila Casado Pérez

REMERCIEMENTS ET FÉLICITATIONS: Sheila Casado Pérez de 4.º de Primaria nos agradece y felicita a todos/as por haber trabajado con ella, al mismo tiempo que nos expresa hasta qué punto ha llegado a gustarle la lengua francesa 💕 o langue de Molière, que es como se la conoce en todo el mundo gracias a este conocido autor de obras de teatro del siglo XVII.

MERCI et FÉLICITATIONS  à toi, Sheila!!!

Sheila Casado Pérez, 4 ^e du Primaire

LA CATASTROPHE DE NOTRE- DAME DE PARIS

LA CATASTROPHE DE NOTRE-DAME DE PARIS: Un incendie a ravagé, le lundi 15 avril 2019, la cathédrale de Notre-Dame de Paris. Ce monument d'exception est le plus visité d'Europe.

Ariadne Rodríguez Gámez,

6^e du Primaire

DEVINE QUI C'EST?, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

QUI C'EST? C'EST...

Ariadne Rodríguez Gámez, 6^e du Primaire

EXPRIMER SES GOÛTS ET SES PRÉFÉRENCES: J'AIME, J'ADORE ET JE DÉTESTE, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

QU'EST-CE QUE TU AIMES 💗/ ADORES💗💗 / DÉTESTES 💗💗? 

J'AIME / J'ADORE / JE DÉTESTE ...

Ariadne Rodríguez Gámez, 6^e du Primaire

LES ANIMAUX DE LA FERME, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

LES ANIMAUX DE LA FERME

🐂🐃🐄🐇🐈🐌🐎🐏🐐🐑🐓🐔🐕🐖

Ariadne Rodríguez Gámez, 6^e du Primaire

MONUMENTS DE FRANCE, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

LES MONUMENTS LES PLUS VISITÉS DE FRANCE

Ariadne Rodríguez Gámez, 6^e du Primaire

GLOSAIRE DE FRANÇAIS, réalisé par Ariadne Rodríguez Gámez

GLOSAIRE DE FRANÇAIS : LES ARTICLES INDÉFINIS, LES POINTS CARDINAUX, LE VERBE ALLER + LES ARTICLES DÉFINIS ET LES POSSESSIFS

Ariadne Rodríguez Gámez, 6^e du Primaire

11.ª SEMANA, DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020 (FRANCÉS 4.º, 5.º Y 6.º LUPIÓN Y PUENTE DEL OBISPO)

SOLUCIONES TAREAS 10.ª SEMANA, DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020 (FRANCÉS 4.º, 5.º Y 6.º LUPIÓN Y PUENTE DEL OBISPO)

1. Regarde la vidéo « Luke Vincentini, des gâteaux en vraies œuvres d’art » (Luke Vincentini, pasteles en verdaderas obras de arte).

   

2. Après le visionnage de la vidéo, traduis ces mots. (Después del visionado del vídeo, traduce estas palabras. Recuerda que hay que ir parando el vídeo para contestar y, si hay duda, se busca en el diccionario y se escribe la palabra/as buscada/as.)

Des gâteaux : Unos pasteles

Un pâtissier : Un pastelero

Une théière : Una tetera

Une boîte à tomate : Una lata / Un bote de tomate

Une cloche: Una campana

Des baskets : Unas zapatillas de deporte

Un pot de fleurs : Una maceta

Un piment rouge : Una guindilla

Une côte : Una chuleta

Une terrine de chocolat : Una terrina de chocolate

Une botte : Una bota

Des vermicelles chinois : (Unos) fideos chinos

Un gland : Una bellota

Un cartable : Una cartera

Des branches de céleri : (Unas ) ramas de apio

Un sachet de Doritos : Una bolsa de Doritos

Une pelote: Un ovillo de lana

Des citrons : (Unos) limones

Une fraise : Una fresa

Un tronc :  Un tronco

3. Copie et réponds aux questions sur la vidéo. (¡Copiad también las traducciones !)

a)      Ceci est une théière? (¿Esto es una tetera? Copia las dos respuestas y subraya la tuya.)

-          Oui, ceci est une théière. (Sí, esto es una tetera.)

-          Non, ceci n’est pas une théière. (No, esto no es una tetera.)

b)      De qui sont l’œuvre ces gâteaux ? (¿De quién son obra estos pasteles?)

Ces gâteaux sont l’oevre du pâtissier Luke Vincentini.

c)      Comment est leur niveau de réalisme ? (¿Cómo es su nivel de realismo?

Leur niveau de réalisme est fascinant !

d)      Seriez-vous prêts à y goûter ? (¿Estaríais dispuestos a probarlos? Copia las dos respuestas y subraya la tuya.)

-          Oui, je suis prêt/e à y goûter. (Sí, yo estoy dispuesto/a a probarlos.)

-          Non, je ne suis pas prêt/e à y goûter. (No, yo no estoy dispuesto/a a probarlos.)

e)      Quels sont tes gâteaux préférés de tous ceux que tu as vu ? (¿Cuáles son tus pasteles preferidos de todos los que has visto?)

¡¡¡Atención!!! se ponen los artículos determinados le, la, l’ o les, como en el ejemplo, no los indeterminados un, une, des.

Mes gâteaux préférés sont la botte, le pot de fleurs, les baskets, la boîte à tomate, le gland et le sachet de Doritos.

f)       Ça t’a plu ? (¿Esto te ha gustado? Copia las dos respuestas y subraya la tuya.)

-          Oui, ça m’a plu. (Sí, esto me ha gustado.)

-          Non, ça ne m’a pas plu. (No, esto no me ha gustado.)

11.ª SEMANA, DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020 ( FRANCÉS 3.º LUPIÓN, PUENTE DEL OBISPO Y TODO EL GRU

SOLUCIONES TAREAS 10. ª SEMANA, DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020 (FRANCÉS 3.º LUPIÓN, PUENTE DEL OBISPO Y TODO EL GRUPO DE GUADALIMAR)

REFRAIN (Estribillo):

Voici les vacances d’été ! ............... (¡Aquí están las vacaciones de verano !)

Nous allons nous amuser! .............. (¡Nosotros vamos a divertirnos!)

Du soleil, des châteaux de sable, …. (Sol, castillos de arena,)

Ce sera très agréable ! .................... (¡Eso será muy agradable !)

J’ai pris mon maillot,

Mes lunettes et mes sandalettes !

Mon épuisette et ma serviette,

Je suis enfin prête !

Papa ! Maman !

Allons tous à la plage !

Cherchons, Cherchons, Cherchons,

Les crabes et les coquillages !

REFRAIN (Estribillo)

J’ai mis de la crème, mon masque

Et ma casquette !

Mes bouées, mes jolies palmes,

Je suis enfin prêt !

Je vais nager

Avec les petits poissons !

Jouons, Jouons, Jouons,

Dans l’eau avec mon ballon !

REFRAIN (Estribillo)

J’ai pris mon râteau, mon seau,

Et ma jolie pelle !

Mon tamis, mes moules,

Mon arrosoir, je suis enfin prête !

Je vais faire d’énormes

Châteaux de sable !

Jouons, Jouons, Jouons,

Dans l’eau c’est formidable !

REFRAIN (Estribillo) : Bis

11.ª SEMANA, DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020 (PRÁCTICA DIGITAL 6.º PUENTE DEL OBISPO)

SOLUCIONES TAREAS 10.ª SEMANA, DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020 (PRÁCTICA DIGITAL 6.º PUENTE DEL OBISPO)

Leed la página 96 de vuestro libro de texto y estableced un decálogo con las principales normas para un uso seguro de Internet.

DECÁLOGO PARA UN USO SEGURO DE INTERNET

1.   Al navegar por Internet debemos acompañarnos de una persona adulta para que pueda indicarnos qué páginas son adecuadas y cuáles no, de acuerdo con nuestra edad.

2.   Protege tus datos. No intercambies información personal. Si quieres darte de alta en algún servicio, comprueba que tienes la edad exigida, asegúrate de su utilidad y de que es un sitio de confianza. Verifica las condiciones y los términos del servicio publicados en su página. Ten cuidado con tu imagen, no te expongas. En caso de duda, pregunta a una persona adulta.

3.   Comparte tus usuarios y contraseñas con personas de máxima confianza (familia directa o algún miembro del profesorado) por si surge algún problema, pero nadie más.

4.   A la hora de relacionarte por Internet, recuerda todo lo referente a la “Netiqueta”.

5.    Establece como página inicial de tu navegador un buscador de confianza.

6.   Selecciona aquellas páginas que sean de interés educativo y formativo, y crea accesos rápidos a ellas a través de la herramienta de Favoritos o de Marcadores del navegador. Así ahorrarás tiempo buscando por la Red.

7.  Descarga programas o aplicaciones desde sus páginas web oficiales o desde las tiendas conocidas de aplicaciones (Google Play, App Store...).

8.  Procura hacer un correcto mantenimiento y actualización de tus dispositivos para que estén protegidos de software malicioso y disponibles para un uso seguro.

9.   Sé razonable en el tiempo que dedicas a Internet. No descuides tus tareas y obligaciones. Establece unas horas y unos tiempos para conectarte a la Red, empleando una iluminación y una postura adecuadas, como cuando desempeñas otras tareas.

10. Si observas que una persona cercana a ti incumple alguna de estas normas, adviértele del error que está cometiendo.

11.ª SEMANA, DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020 (CIUDADANÍA 5.º PUENTE DEL OBISPO Y GUADALIMAR)

SOLUCIONES TAREAS 10.ª SEMANA, DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020 (CIUDADANÍA 5.º Puente del Obispo y Guadalimar)

Viernes, 12 de junio de 2020

Unidad 6: BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS (pág. 86)

Págs. 94 y 95: LOS PAGAMOS CON LOS IMPUESTOS

1.º Leemos las páginas 86 y 87 de introducción al tema.

2. º Saltamos hasta las páginas 94 y 95 y las leemos para hacer las actividades propuestas.

3.º Hacemos las actividades 1, 2 y 3 de la página 95.

¡¡¡Atención!!!

Por un lado, cuando trabajamos con preguntas sobre textos, hay que leer el texto todas las veces que sea necesario para sacar las ideas del propio texto y, después, si queremos o nos lo piden, añadimos nuestras propias ideas u opiniones para completarlo. Es la forma en que aprendemos, tomando las ideas de los expertos en la materia y aumentando así nuestro conocimiento. Por eso, como os pongo siempre en los correos, si damos respuestas vagas no aprendemos como deberíamos.

Por otro lado, cuando respondemos con Sí o NO hay que argumentar nuestra respuesta, es decir, tenemos que poner el porqué.

Finalmente, hay personas que no están haciendo caso de las correcciones que se les están poniendo en los correos y han llegado a la 10.ª Semana cometiendo una y otra vez los mismos fallos. Por eso, os invito a todos en general y a estas personas en particular a hacer una profunda reflexión y autoevaluación de este periodo tan especial en el que todos/as hemos aprendido a ser más fuertes como personas y más autónomos/as en nuestro trabajo.

Recordatorio: Quienes tengan tareas o correcciones pendientes que entregar deben hacerlo durante esta semana, ya que la fecha oficial de fin de curso es el lunes, 22 de junio. 

Actividad 1

Los gastos que ocasiona un colegio o un instituto públicos los pagan las administraciones autonómica y local, que, en diferentes ámbitos, son responsables de que los centros educativos funcionen. Es muy importante tener en cuenta que el dinero que se utiliza para hacer frente a esos gastos proviene de los impuestos que paga la ciudadanía.

Actividad 2

Sentiríamos frustración, tristeza o impotencia si no tuviéramos a quien recurrir cuando padeciéramos alguna enfermedad, tuviéramos dificultades económicas o fuéramos víctimas de una catástrofe natural, por ejemplo.

La solidaridad se encuentra en la base del mantenimiento de estos servicios, ya que tienen como objetivo actuar ante situaciones de desamparo.

Actividad 3

Si queremos que exista un estado de bienestar, es necesario pagar impuestos para sostenerlo; ahora bien, los impuestos pueden ser injustos si son excesivos o si no se emplean para cumplir los fines para los que se recaudan.